Proposta Capacitação Professores Educação Física

PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFESSORES
DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO
 6ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - 6ªCRE

Com a finalidade de proporcionar uma capacitação e atualização dos professores de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que atenda as necessidades e desejos dos profissionais da área, solicitamos a gentileza da (o) senhor (a) diretor(a) socializar este documento para que estes se posicionem favoravelmente ou não a cada um dos assuntos que constam no quadro abaixo.

Prezado professor (a) de EF no quadro 1, vais encontrar uma série de temas que poderiam ser abordados durante os encontros. Se achares que o(s) tema(s) atendem suas expectativas marque com um “X” a opção “sim” caso contrário marque com um “X” a opção “não”. Lembramos aos gestores e professores de EF que estes encontros serão realizados em dias e turnos intercalados. O critério para definição da ordem dos assuntos estará condicionada a disponibilidade dos docentes.

Quadro 1 Cronograma dos Temas - Sugestão

Data(s)	Horário(s)	Tema(s) da(s) Palestra(s)	Palestrante(s)	Necessário
				Sim	Não
		Violência na Escola	Prof. Ms. Sandra M. Mayer
		Esporte de Aventura na Escola	Prof. Ms. Rodrigo Muradaz
		Corrida de Orientação
		Resultados de pesquisas: Perfil somatomotor de Escolares.	Prof. Dra. Miria Suzana Burgos
		Avaliação das aulas de EF na ótica dos alunos do ensino médio da rede pública estadual de ensino – 6ª cre	Prof. Dr. Gilmar Fernando Weis
		Questão de Gênero nas aulas de EF	Prof. Ms. Ana Constâncio
		Liderança e Criatividade	Prof. Dra Liane Malmann Kipper
		Handebol- Teórico-Prático – Prático (Atualização Regras).	Prof. Mestrando Neri Saldanha
		Basquete - Atualização Regras	Prof. Dr. Gilmar F. Weis
		Voleibol- Atualização Regras	Prof. Neri Saldanha
		Atletismo – Atualização	Prof. Oli Limberger

* Em um mesmo encontro poderão ser abordados dois (2) temas. 

CGE – Coordenação de Gestão Escolar

DEPARTAMENTO PEDAGOGICO DA SEDUC

Uma das principais atribuições da CGE é auxiliar as equipes diretivas na manutenção de programas de cunho Federal e aqueles de responsabilidade do Rio Grande do Sul, bem como assessorar o gabinete do Departamento Pedagógico, suas coordenações e aos demais departamentos da SEDUC, no que diz respeito à gestão escolar.

Também cabe à CGE a divulgação e o acompanhamento de ações referentes à gestão escolar, a saúde escolar, a nutrição e a alimentação escolar integradas as seguintes demandas:

• Lei de Gestão Democrática do Ensino Publico- Lei 10.576 /1995 atualizada até a Lei 13.990/2012;
• PSE- Programa Saúde na Escola; -(SIMEC);
• SIMEC- Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle no desenvolvimento do Programa da Saúde Escolar;
• Parceria com a Secretaria Estadual de Saúde para executar a vacinação contra o HPV e planejar outros programas nas Escolas Estaduais (Primeira Infância Melhor-PIN, doenças sexualmente transmissíveis, drogas);
• PNAE- Programa Nacional de Alimentação Escolar;
• Parceria com SDR para doação de alimentos;
• Assessoramento e formação de nutricionistas, agentes educacionais, equipes diretivas e coordenadorias;
• PDE Escola- Programa de Desenvolvimento da Escola- (PDDE Interativo)
• PARFOR - Programas Federais como Plano de Formação de Professores
• FEPAD - Fórum Estadual de Apoio a Formação Docente;
• PNFCE- Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares;
• Assessoria aos Conselhos Escolares Estaduais e eleição de diretores com base na Lei da Gestão nº10.576/1995 atualizada até a Lei nº13.990/2012.
• Representações junto a conselhos.

Coordenadora CGE: Profa. Iara Terezinha de Almeida

Contato CGE

Fone: (51) 3288-4781

 E-mail: cge-dp@seduc.rs.gov.br

Liderança

O preparo para a superação de desafios

Líderes preparados para gerenciar estrategicamente não se amedrontam com crises ou desafios do mercado. Eles identificam oportunidades e motivam suas equipes a se esforçarem mais para superar os obstáculos.

Cada vez que pensar em capacitação de liderança, não esqueça de inserir tópicos relacionados à inovação, gestão de crises (adaptabilidade) e gerenciamento de riscos, pois esses são conhecimentos vitais para que seus líderes se sintam capazes de seguir, diante de adversidades em ambientes hostís.

Por inovação entendemos todo o esforço para gerar valor agregado. Inovação não depende exclusivamente da invenção. É preciso contar com líderes conectados com o ambiente, que demonstrem interesse em “sair da caixa”, experimentar, adaptar soluções que são sucesso em outros ambientes ou empresas e implantar internamente. Toda inovação tem de gerar valor agregado ao negócio, aos clientes, aos processos, aos produtos, enfim, tem que representar aumento no lucro.

Na gestão de riscos, é fundamental que o líder tenha ciência dos riscos internos e externos à empresa e saiba mitigá-los ou reduzi-los, fazendo com que os impactos negativos não sejam superiores à capacidade de resposta organizacional. Uma análise de mercado seguindo as técnicas da Análise SWOT (Pontos forte e Pontos Fracos, Oportunidades e Ameaças) é um bom começo.

Durante as crises, o conhecido “jogo de cintura” se torna imprescindível para que a empresa passe pela fase difícil e possa ver seus resultados voltarem a crescer no menor tempo possível. Isso só pode resultar de um forte preparo estratégico e gerencial por parte das lideranças. Os líderes são os maiores responsáveis em promover a adaptabilidade junto aos demais colaboradores.

A garantia de uma boa sucessão

A sucessão é um tema cada vez mais recorrente no universo corporativo. A necessidade de preparar novos líderes é peça chave para as organizações que desejam ver suas marcas eternizadas.

Nesse sentido, buscar novas lideranças no mercado nem sempre é a melhor solução: Um profissional externo pode demorar a internalizar a cultura e os propósitos da atual gestão.

Em contrapartida, formar líderes internamente contribui para que, no momento certo, a organização tenha um time qualificado para assumir a gestão e dar continuidade ao projeto de crescimento e/ou superar as adversidades.

Capacitação da liderança = melhores resultados

É incontestável que líderes melhor preparados produzem através de sua performance melhores resultados para suas companhias. Dentre as principais características que observamos nos líderes bem preparados podemos destacar que eles:

• Identificam oportunidades onde os demais não veem;
• Não têm medo de arriscar;
• Analisam cenários com base em fatos e dados;
• Respeitam e são referência na prática da cultura organizacional;
• Motivam e inspiram suas equipes;
• Buscam a inovação e melhoria contínua como filosofia de trabalho;
• Estão sempre à frente em relação às tendências de mercado;
• São profissionais comprometidos com o que fazem;
• Inspiram suas equipes pelo exemplo e dedicação;
• Têm um propósito para suas carreiras;
• Não se deixam abater por qualquer dificuldade;
• Estão sempre dispostos a vestir a camisa da empresa;
• Dedicam tempo e habilidade para levar o time adiante.
• São focados em resultados

Texto de Carlos Basso - Sócio Consultor da CR BASSO Consultoria e Treinamento

http://www.administradores.com.br/artigos

Meta 19 do PNE

MEC INSTITUIU O PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE FORMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE DIRETORES ESCOLARES

A Meta 19 do Plano Nacional de Educação visa assegurar condições para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas brasileiras. Intencionando, em regime de colaboração, contribuir com os processos de seleção qualificada de diretores escolares, o Ministério da Educação, instituiu o Programa Nacional de Formação e Certificação de Diretores Escolares - PNFCD, conforme Portaria 1.118 de 3 de dezembro de 2015.

Os Padrões Nacionais para Formação e Certificação de Diretores Escolares constituem uma referência de competências essenciais, ao exercício profissional do diretor escolar para subsidiar os currículos dos cursos de formação e os procedimentos de avaliação contidos nos processos de certificação no âmbito do Programa Nacional de Formação e Certificação de Diretores Escolares.

A direção de uma escola reveste-se de grande complexidade, sobretudo em função da diversidade das questões e dos relacionamentos que ocorrem num ambiente escolar. Trata-se de múltiplas situações que exigem do Diretor Escolar saberes e práticas afetos às técnicas pedagógicas, à cultura organizacional, à gestão administrativa, à execução e controle financeiro, ao patrimônio, aos materiais, e também, às questões de natureza relacional.

Sabe-se que o Diretor Escolar é figura chave na gestão escolar e no processo de transformação social que se dá por meio de uma educação de qualidade. Uma escola com elevados padrões de desempenho está sempre associada a uma gestão democrática e participativa e a uma liderança pautada pelo foco em resultados, disciplina e organização.

O sucesso de um Diretor Escolar pode ter várias razões, mas uma delas se sobressai às demais – saber liderar – mobilizar recursos estratégicos e articular pensamentos e ações em torno do ideal educacional, conduzindo sua equipe para a oferta de uma educação com elevados padrões de qualidade.

Esses Padrões referenciam o que um Diretor Escolar precisa conhecer e praticar, organizando os conhecimentos e habilidades em domínios específicos de gestão e liderança, a seguir relacionados e detalhados:

Domínio 1: Administração Pública e Gestão Democrática

Domínio 2: Planejamento Estratégico

Domínio 3: Promoção da Qualidade do Ensino

Domínio 4: Cultura Profissional

Domínio 5: Relações com a Família, a Comunidade e outras Instituições da Sociedade.

Texto: Ministério da Educação do Edital 40/2016.

Leia mais acessando o link que segue:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=37441-edital-cp-40-2016-certificacao-pnfcd-pdf&category_slug=abril-2016&Itemid=30192

Redes Sociais

Porque as redes sociais são tão atraentes para os adolescentes?

As interações sociais são provavelmente o aspecto mais importante da vida humana, e são os adolescentes que usam a internet predominantemente para comunicação interpessoal. Os jovens de hoje já nascem em um mundo inundado por novas tecnologias, e têm nelas um importante instrumento de socialização.
A internet proporciona ao adolescente um espaço de experimentação onde ele se sente mais à vontade para por em prática as principais tarefas dessa fase da sua vida, como o início da independência dos pais e da sua experimentação sexual. O Facebook e todas as outras redes sociais permitem aos usuários adicionarem novos amigos, serem atualizados sobre o que acontece com eles, verem fotos, saberem sobre seus interesses e terem acesso a outras informações pessoais. Basta criar um perfil para interagir com os atuais amigos, e conhecer outras pessoas baseado em interesses semelhantes.
Segundo recentes estudos, os mais extrovertidos parecem usar as redes sociais como maneira de ampliar o círculo de amizades, enquanto que os mais introvertidos usam-na como forma de compensação social, já que a interação on-line causa menos ansiedade que o contato cara a cara. Esse ambiente é menos angustiante para o jovem em fase de construção da própria identidade porque permite um maior controle daquilo que mostra aos outros, facilitando a interação social. E, quando as dificuldades normais da adolescência se encontram intensificadas, por quaisquer motivos, alguns jovens acabam utilizando a internet não apenas como um facilitador, mas sim como a principal forma do contato social.

Autor: 

Dionisio Júlio Beskow

Dia 01 de agosto aula 6 Rio Pardo EF

Turma de Rio Pardo Ensino Fundamental. Dia 01 de agosto de 2016.Estiveram presentes no encontro GILSON PETRY GLASHORESTER, ANA LUCIA OLIVEIRA MEURER,LENI CUNHA LOPES, MARTA ROSANE GOMES GARCIA DAUT, 
MARIA ELENA PINTO DUTRA VILA, ALVAIR DE MELO SILVEIRA, ARLETE DE FÁTIMA BARROS PETRY, ANA GENEZI CHAVES e MILTON MACHADO DE FREITAS.

 

Segurança na Internet

Antigamente nos comunicávamos por cartas.  Cartas oficiais, cartas de familiares e cartas de amor, até havia mais romantismo, pois na demora para escrever e até para enviar, havia mais inspiração, charme e qualidade da escrita, principalmente nas cartas de amor. Com a evolução dos meios de comunicação, a informática nos trouxe agilidade nas respostas e comodidade nas tarefas do dia a dia, pois não precisamos mais sair de casa para comprar uma pizza, para fazer compras nas lojas, para pagar contas e para fazer transações financeiras. Mas toda modernidade também tem seu ônus, quando as estradas, por exemplo, não eram asfaltadas e os carros tinham menos potência nos seus motores, os acidentes eram mais raros e menos violentos. Com a tecnologia, onde tudo tem que ser ágil e produtivo, tendo que expor nossos dados em uma rede de computadores, também arriscamos ter um grande acidente, o prejuízo psicológico e ou financeiro. Muitas vezes culpamos o computador e a internet, não nos dando conta que não é o computador em si que faz as tarefas, mesmo sendo quase automático. Mas as pessoas que conduzem essas tarefas, logo, tudo o que se faz nos computadores, é o ser humano que gerencia. E nessa disputa entre o bem e o mal, temos que saber usar todas essas ferramentas tecnológicas para nos proteger da falta de segurança através de conhecimentos específicos na era do mundo digital.